Pentadbir Sekolah dan Ciri Kepimpinan (Part 1)

Pentadbir Sekolah dan Ciri Kepimpinan

Pentadbir yang efektif hendaklah sentiasa memikirkan kemajuan  organisasi. Progresif menentukan pencapaian. Setiap pencapaian perlu diukur dengan menggunakan KPI yang telah dianjurkan. Kajian-kajian separuh penggal adalah perlu untuk melihat sejauh manakah organisasi mereka mencapai sasaran. Dalam memastikan organisasi tersebut berjaya atau tidak, strategi yang berkesan hendaklah difikirkan. Tanpa strategi yang berkesan apa jua rancangan yang diatur tidak akan terlaksana. Setiap strategi perlu dinilai keberkesanannya dari semasa ke semasa.  Kata itu kota dan setiap janji yang dibuat kepada stakeholder hendaklah ditunaikan. Jadi nilai integriti dan amanah perlu dipupuk dalam diri pemimpin. Pemimpin perlu memikul sikap pertanggungjawaban dan responbiliti terhadap setiap keputusan  dibuat. Menuding  jari atau menyalahkan pihak lain dan sistem memperlihatkan betapa dangkalya jati diri seseorang pemimpin.  Setiap modus operandi hendaklah dilakukan secara telus. Dalam bukunya  “In The Magic Of Thinking Big”, karya David Joseph Schwartz (PhD), 2006, penulis berhujah bahawa strategi yang dilaksanakan perlu ada pengukuhan dan penilaian semula dari semasa ke semasa. Kata beliau, menurunkan kuasa kepada orang bawahan tidak menjamin apa-apa kejayaan kepada organisasi. Pemimpin hendaklah komited terhadap setiap keputusan dan pelaksanaan yang dilakukan. Pemimpin yang  efektif hendaklah melihat sesuatu masalah dari kaca mata pekerjanya. Pemimpin yang gagal melihat masalah dari kaca mata pelaksana, sudah pasti jahil terhadap apa yang berlaku dalam organisasinya.

Natijahnya,  David Joseph Schwartz (PhD) merumuskan empat elemen dalam pentadbiran, iaitu pemimpin hendaklah bijak membujuk/menghimbau  (bukan memujuk) pekerja, jadilah manusia yang bertimbang rasa (be human), sentiasa memikirkan progres dan akhirnya melihat/menampak sesuatu masalah dengan kaca mata orang lain. Jika keempat-empat elemen yang dianjurkan ini dijadikan pegangan, maka mustahil pembentukan sebuah masyarakat maju menjelang tahun 2020 tidak dapat direalisasikan oleh pemimpin sekolah.